为他会维持战术不变,依靠王柏的个人能力去寻求奇迹,但其实不是,边路进攻成效低下的情况下,他居然果断变阵,根据场上形势作出积极改变。
要知龗道,很多顽固的教练在战术失败时只会把责任全部推到球员能力上,而不会承认自己缺乏应变能力。
下半场即将开始,王爸爸在看台上看到了儿子上场,对周围的大叔们道:“看看看,那个十九号,就是我儿子!”
“十九号?生面孔啊。”一个经常来看球的大叔看了一眼后说道。
另一个大叔看了看场上的站位,说:“广林这是要变阵啊,打三后卫了,十九号是打什么位置?”
“中场。”王爸爸骄傲地说着。
一位熟读英雄谱的大叔皱着眉头嘀咕:“这不是胡闹嘛,替补中锋来踢中后卫,还不如不变阵呢,瞎胡闹……张老师这是搞什么名堂?”
比赛重新开始,广林中学虽然变阵,可是南定中学还是以不变应万变,取得一球领先的他们延续上半场的打法,稳守本方半场,只留三个箭头在中场附近等待反击机会。
比赛踢了三分钟,身处中前场真空带的王柏还没有得到触球机会,广林两个中场球员面对对方中场的拦截,不敢轻易把球往中路送,只能横传然后向边路转移,而边路的突破没有形成威胁。
面对这种情况,王柏只能积极回撤,然后和中路队友做踢墙配合,终于在第五分钟,球到了他的脚下。
对于这个新上场的十九号球员,南定中学很陌生,也没有针对他的战术安排,无人上前盯防。王柏很轻松地加速启动,带球突进,然后在对方回追中场的逼抢下横向带球,这时右前卫赵建斌积极地冲上来,背靠着对方后卫等待他的传球。
王柏短传过去手往前一指马上启动,赵建斌心领神会,得球后不做停顿直接回踢至他前方空当。王柏摆脱了对方中场的干扰,迎向来球右脚怒射。
此时球的位置离门尚有二十五米左右,且角度稍偏,守门员根本没有料到他会射门,禁区内的防守队员也在注意盯防广林的前锋,没有上前封堵射门路线。
只见皮球如同一道闪电,在空中划出一道漂亮的斜线,直直地贴着球门射入左上角,挂在边网上,南定的门将目瞪口呆。
1:1,广林中学扳平比分!
“哇哦!”“好球!”看台上一片沸腾,王爸爸马上就被大叔们围住了,大家都拍着他的身体夸奖十九号的惊人表现,王爸爸兴奋地红光满面,就跟喝了一斤老酒一样。
球场上也是一片欢呼声,广林中学的队员们聚在庆祝,王柏的头发都被揉成了草窝。他挥手带大家回本方半场,然后整理着发型道:“还没结束呢,我们得赢下这场比赛,加油!”“加油!!”大家一起回应,这脚球有如一
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