以文试考核,相对大病,则由附属医院提供患者,大家集体会诊。
会诊的结果,交由评委席,做第一轮的筛选。
通过了第一轮的考核,就会进入第二轮,会有两组奇症,分别供西医与中医诊治。
这是关键部分,诊治是初步,开方的后续,继续交给评委席打分。
在坐的评委,都是权威,这个打分机制,也是非常可靠的。
接下来会进入疑难杂症环节,这个阶段,中西医共同会诊,分开诊治。
苗小离还隐约透露,今天的疑难杂症,有可能会写进教材。
如果两方仍有队伍,通过了疑难杂症的环节,就会进入急诊科,比拼急救水平。
那是抢时赛,但未必能走到那一步。
苗小离将详细规则说完后,询问道:“大家都听懂我的意思了吗?”
一众学生齐呼:“听懂了。”
苗小离大手一挥,“开始!”
比赛正式进入了第一轮,三种常见病,以文试考核为主。
每组队员的手中,都已经拿到了一个病例表格,根据上面所述的患者症状,诊断、并给出治疗方案。
西医这边的十几组队员,拿到表格后,有点儿懵圈,西医重视实际操作,对于这种文题,显得有点儿应对不足。
不过,中医这边,也好不到哪儿去,同样有不少人抓耳挠腮。
苏木与姜妮妮领到表格后,才知道为了公平起见,这次的文试题,给出了中西医两种临床描述。
中医人回答中医术语,西医人回答西医术语。
第一题。
是一种常见的发热症状,疾病中最常遇到的一种症状。
不得不说,西医在这方面,做的不错,临床表现的描述,比中医实在的多,各项数据,恨不能精确到秒。
对于答题,苏木从来没有怕过。
开玩笑!
那么多次的奖学金,可不是白拿的。
姜妮妮拿着表格,念道:“患者临床表现为发热、头痛,舌苔薄白,脉浮,并有鼻塞、流涕、咳嗽、咽喉痒痛、恶寒等症状。这也太简单了吧?”
苏木已经提笔在写证候分析,并按中医七个步骤,一一分析。
这是习惯性思维。
可是刚写了一半,苏木突然停下了手中的笔。
一边的姜妮妮,见苏木停笔不写,疑惑问道:“怎么了?不对吗?”
苏木下意识地以为,没有什么不对,但是他脑海当中,突然响起了一个声音。
“叮,系统提示,这一题并非风热感冒,而是热邪感冒。”
苏木停笔数秒钟,于是把风字划掉,改为了热邪。
姜妮妮一看苏木临时改笔,意外道:“为什么,根据临床……”
但是苏木没有解释,继续答第二题。
姜妮妮看着苏木专注的样子,又不好阻止,只能任由他来书写答案。
虽然都判断出了感冒,但这两个字的治疗思路,截然不同。
如果第一题都错了的话,后面又该如何继续?
但一想到,苏木刚才那临时的一顿笔,姜妮妮就明白,苏木肯定已经想到了这个细节。
以苏木的医术,绝对专业,她下意识地选择无条件信任苏木。
哪怕他这回错了!
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